也谈教师的“习得性无助”

• 作者: 朱畅
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程 教师 习得性无助 职业倦怠
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G448

摘要

本文将人格心理学术语“习得性无助”引入教育领域，用以描述和解释教师对课程的附属现象，指出“习得性无助”将导致教师产生职业倦怠，并试图提出解决方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱畅		6	4	1.0	1.0