听障儿童注意力训练的个案研究

• 作者: 刘巧云 张伟锋 杜晓新 陈莉莉
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 注意力训练 听觉注意 视觉注意 视-听觉跨通道注意 个案研究
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 47-50
• 分类号: G762.2
• 字数: 3965字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2010.06.011

摘要

目的 本研究以听障儿童视觉和听觉通道的注意力训练为内容,以提高听障儿童的注意能力为目的 ,编制一套渐进式视-听觉通道注意力训练方案.方法 通过对1名配戴助昕器的听障儿童进行12次的训练,采用单一被试A-B-A实验设计来检验训练的效果.结果 训练后该儿童的注意稳定性、注意广度和注意分配指标都得到了明显提高并具延续效应.其中,注意广度的进步最为显著,保持效果最佳.结论 渐进式视-听觉通道注意力训练是一种可行的训练方案,值得听障儿童教育和康复工作者参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜晓新	华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉康复科学系	98	1013	18.0	26.0
2	刘巧云	华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉康复科学系	110	290	9.0	11.0
3	陈莉莉	复旦大学新闻学院	6	106	3.0	6.0
4	张伟锋	华东师范大学学前与特殊教育学院言语听觉康复科学系	16	203	8.0	14.0