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主题式听课、评课的思考与实践
主题式听课、评课
优势
实施策略
怎样深入开展听课、评课活动
评课活动
听课
教学内容
学校流
执教者
课前
学习
谈谈听课评课
听课
评课
教学改革
浅谈教师听课与评课
听课
评课
批课
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 听课有形式 评课有标准
来源期刊 教育:教学科研(下旬) 学科 教育
关键词 评课 青年教师 备课组 文本解读 同课异构 整体教学 教学领导 教学工作 指导教学 团队式
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15
页数 1页 分类号 G637.12
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕会清 7 0 0.0 0.0
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参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
评课
青年教师
备课组
文本解读
同课异构
整体教学
教学领导
教学工作
指导教学
团队式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育:教学科研(下旬)
其它
1673-2413
出版文献量(篇)
4366
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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