化学探究性课题的设计视角

• 作者: 刘丽丽 杨东移 沈理明
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 原电池 探究性课题 情境创设 反思与评价 课题设计
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 21-24
• 分类号: G63
• 字数: 4579字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2010.12.006

摘要

结合"简易原电池制作"的探究案例及分析,提出化学探究课题可以从制定多维度、多层次的目标,创设激发学生探究的情境,确立具有探究价值的问题,设计突出学生主体性的实施方案,实施全面客观的反思与评价等方面设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨东移	苏州大学材料与化学化工学部	4	27	3.0	4.0
2	沈理明	苏州大学材料与化学化工学部	70	295	9.0	13.0
3	刘丽丽	苏州大学材料与化学化工学部	4	34	4.0	4.0