诊断程序教学对提高学生临床思维能力的影响

• 作者: 梁文杰 温晓艳
• 来源期刊: 河北北方学院学报（医学版）
• 学科: 医学
• 关键词: 实验诊断学 教学方法 研究设计
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: R-42
• 字数: 1977字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1484.2010.01.022

摘要

目的:研究在实验诊断教学中增加疾病诊断程序的内容,对培养学生临床思维能力的影响.方法:中医本科专业学生,对照组接受常规内容的理论和实验教学,实验组在此基础上增加诊断程序的教学,比较两组在27道相同考题上的正确率.结果:实验组学生的正确率显著地高于对照组(P<0.01).结论:增加诊断程序教学,有利于中医专业学生临床思维能力的培养和提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温晓艳	河北北方学院医学检验学院临床检验教研室	32	91	6.0	8.0
2	梁文杰	河北医科大学中西医结合学院	38	512	12.0	21.0