托班幼儿与环境的互动

• 作者: 蒋锡云
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 地球科学
• 关键词: 幼儿园教育 环境 身心发展 主动学习 教学任务 生活 健康
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: X24

摘要

《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则的第四条指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在这一原则的指导下，幼儿园在环境创设上投入了很大的物力和心力。但哪些环境能最大限度地满足幼儿的需要，激发幼儿主动学习的愿望，使幼儿获得有益经验？这个问题一直困扰着笔者。在接受托班的教学任务后，笔者对托班环境创设进行了相关的探索和研究，努力尝试让托班幼儿参与到环境中，与环境互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋锡云	江苏省南京市逸仙小学附属幼儿园	9	0	0.0	0.0