WPBL教学法用于《寄生虫学检验》教学的尝试

• 作者: 仲其军 冼少龙 林梅双 陆予云 魏桂芬 龙小山
• 来源期刊: 中国病原生物学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: WPBL教学法 教学模式 网络平台 评价
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学与探讨
• 页码范围: 77-78,附页1
• 页数: 3页
• 分类号: R38
• 语种: 中文

摘要

采用对比研究方法,对2007级医学检验专业学生<寄生虫学检验>课程的部分教学内容进行了WPBL教学改革尝试.结果 在基本理论知识和标本识别能力方面,WPBL教学组与LBL教学组差异有统计学意义(t=2.00,2.48,P<0.05),检验操作技能教学效果差异无统计学意义(t=1.67,P>0.05).WPBL学习法能激发学生的探索精神,促进其主动学习,并有利于培养和提高科学思维能力及交往能力,是值得推广的新型教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆予云		21	107	7.0	9.0
2	魏桂芬		12	32	3.0	4.0
3	龙小山		11	33	3.0	5.0
4	仲其军		10	37	3.0	6.0
5	冼少龙		7	44	5.0	6.0
6	林梅双		2	2	1.0	1.0