美国整体性学校改革的兴衰:政策分析

• 作者: 丁邦平 王晓岚
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 整体性学校改革 兴衰 政策 基础教育
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 40-45
• 页数: 6页
• 分类号: G53
• 语种: 中文

摘要

整体性学校改革是在美国低质量学校中具有较大影响的教育质量提高改革运动,经过数年发展后成为<不让一个孩子掉队法>的组成部分,但改革又由于美国联邦态度的转变而走向衰落.美国以高强度的绩效问责制为政策背景,在低质量学校中推行整体性学校改革,脱离了政策的实际,因而影响学校基层教师对改革的理解与实施,在提高学生成绩与教育质量方面难以取得改革预设的成效是整体性学校改革衰落的主要因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁邦平	首都师范大学教育学院	73	1107	14.0	33.0
2	王晓岚	首都师范大学教育学院	4	108	1.0	4.0