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摘要:
心理-道德教育是心理教育与道德教育交叉和融合的产物,它兼具心理教育与道德教育的属性,更体现为两者融合的属性.分别从心理教育视域、道德教育视域、德心融合视域,解读心理-道德教育的理论基础、操作内涵以及学科特色,旨在对心理-道德教育进行准确定位.
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<大学>
道德教育
道德修养
心理过程
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文献信息
篇名 心理-道德教育的三重视域
来源期刊 教育科学研究 学科 教育
关键词 心理-道德教育 心理教育 道德教育
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 30-33
页数 分类号 G44
字数 6566字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-718X.2010.01.009
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈贵鹏 江南大学教育学院 105 268 10.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
心理-道德教育
心理教育
道德教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
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