机器人实物在程序设计课教学中的应用

• 作者: 吴建华
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 机器人 程序设计 语法功能 难点突破
• 年，卷（期）: 2010,（32）
• 页码范围: 42-44
• 分类号: G71
• 字数: 3050字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2010.32.015

摘要

在C语言程序设计中,抽象的语法理解对于中职学生来说是一个难点.在教学中,利用机器人在程序控制下能做出各种动作的特点,将理论执行结果与直观、生动的机器人动作结合起来,可以让学生从中体验到知识应用的成就感,增强克服程序设计中语法理解困难的信心,从而有效地突破语法功能理解的难点.

作者信息

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1	吴建华		1	0	0.0	0.0