培养教师胜任力促进教师专业发展

• 作者: 叶荷轩 苗元江 赵姗
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教师胜任力 培养目标 专业知识 教师教育机构 成功教学 专业态度 专业技能
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

一、教师胜任力的概念教师胜任力是指教师的人格特征、知识和在不同教学背景下所需要的教学技巧及教学态度的综合，是教师个体所具备且与实施成功教学有关的一种专业知识、专业技能和专业态度或价值观。根据戴维·麦克兰德的研究，我们可以将教师胜任力分为两大结构：即基准性胜任力和鉴别性胜任力。基准性胜任力包括专业知识和专业技能，这是对胜任者基础素质的要求．是外显部分：鉴别性胜任力包括专业态度或价值观，是区分业绩优秀者和业绩平平者的关键因素，是内隐部分。教师胜任力隶属于教师的个体特征，是教师从事成功教学的必要条件和教师教育机构的主要培养目标。