宜春市中学教师职业倦怠与生存质量和自我和谐的关系

• 作者: 李宜萍 李艳兰
• 来源期刊: 中国职业医学
• 学科: 医学
• 关键词: 职业倦怠 生存质量 自我和谐 中学教师
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 调查与研究
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: R135|R395.6
• 语种: 中文

摘要

目的 了解中学教师职业倦怠现状,探讨职业倦怠与生存质量和自我和谐的关系,为教师队伍的管理与建设提供依据.方法 采用职业倦怠问卷、生存质量问卷和自我和谐量表,对江西省宜春市275名教师进行了问卷调查.结果 ①54.6%的教师存在职业倦怠;情绪衰竭、去个性化、低成就感、职业倦怠得分分别为(2.67±0.80)、(2.39±0.75)、(2.55±0.72)、(2.56±0.55),表明调查对象职业倦怠现象较普遍但不严重;②职业倦怠及各因子与生存质量各因子呈显著负相关(P<0.01);情绪衰竭、去个性化、职业倦怠与自我与经验不和谐、自我刻板性呈显著正相关(P<0.01),与自我灵活性呈显著负相关(P<0.01);低成就感与自我灵活性呈显著负相关(P<0.01);③回归分析显示心理领域、社会关系领域、生理领域、自我与经验不和谐、自我灵活性、职称、学历进入回归方程,分别对职业倦怠及其多个因子具有预测作用.结论 中学教师的生存质量、自我和谐与职业倦怠存在显著的相关关系,不同的生存质量、自我和谐因子对职业倦怠具有不同的预测作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳兰	宜春学院师范教育学院	38	305	9.0	15.0
2	李宜萍	宜春学院师范教育学院	8	66	4.0	8.0