从中加化学教材比较看绪言的功能

• 作者: 童孝建 靳莹
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教材比较 教材绪言 绪言教学 教材编写
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 10-11
• 分类号: G63
• 字数: 2714字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2010.08.004

摘要

通过比较我国新课程化学教材与加拿大化学教材绪言部分的编写特点,对绪言的功能进行初步探讨.希望通过探讨,能准确把握绪言的应有功能,为日后的"绪言"教学提供建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳莹	天津师范大学化生学院	39	184	7.0	12.0
2	童孝建	天津师范大学化生学院	1	4	1.0	1.0