情绪特质、心境与小学生创造性思维发展的关系研究

• 作者: 冷珊 刘宁 张金荣
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪特质 心境 创造性思维
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 15-18
• 分类号: G44
• 字数: 4623字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2010.21.006

摘要

以251名1～6年级小学生为被试,采用分层回归和调节效应检验程序,探讨了情绪特质和心境与创造性思维之间的关系.结果发现,小学生创造性思维随着年级的升高而不断发展,但在9岁左右有一个下降点;男女生创造性思维水平差异不显著;神经质、外倾性两种情绪特质能够有效预测创造性思维;心境中的任务定向能够降低神经质对创造性思维的消极影响,非注意定向能够降低外倾性对创造性思维的积极影响,加重神经质对创造性思维的消极影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金荣	辽宁师范大学教育学院	10	63	5.0	7.0
2	冷珊	辽宁师范大学教育学院	4	3	1.0	1.0
3	刘宁	辽宁师范大学教育学院	7	10	2.0	2.0