观同课异构谈课堂效益——对两节同课异构的小学美术课堂教学的思考

• 作者: 陈小红
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 美术课堂 效益
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 62-63,72
• 分类号: G424.21
• 字数: 5222字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.02.025

摘要

"向课堂要效益",这是新课改发出的呐喊.笔者结合自己对小学美术课堂教学的理解和认识,从小学美术"设计·应用"学习领域,探讨"在同课异构教学中看美术课堂教学效益"这一问题.本文从两方面进行论述:一是对两节"同课异构"的小学美术课的思考;二是对于合理美术课堂教学结构提高教学效益的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小红		9	15	2.0	3.0