探索情趣质疑教学法 培养学生自主学习

• 作者: 钟春芳
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 质疑教学法 情趣 培养 学习兴趣 学法教育 学法教学 学习成绩
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

笔者曾尝试采取情趣质疑教学法教学与采用常规的教学法教育学生，学习的效果有明显的区别。前者，学生在愉悦的氛围中提高学习兴趣，疑点解决了，学习成绩提高了，后者则是进入“填鸭式”“注入式”的胡同。经过多年探索，笔者认为，“情趣质疑”教学法强调“情趣作基础，质疑为核心”，依靠创设情趣，激发学生学习兴趣，刺激求知欲望，产生积极的心理反应；使思维达到最佳程度，从而积极主动地参与教学活动，形成了良好的学习习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟春芳		4	2	1.0	1.0