探索通过PBL教学法培养临床医学研究生学习兴趣

• 作者: 刘开宇 孙露 田海 蒋树林 陈巍
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 临床医学研究生 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2975字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.06.042

摘要

学习兴趣的培养现已成为教育理论和实践的核心问题。因此探索通过PBL教学法培养临床医学研究生学习兴趣，使两者能够相互促进，提高PBL教学效果。通过学生自我评价和心理测评工具对培养效果进行评估，学生学习兴趣明显提升。这种培养方法为更好地利用PBL教学法打下基础，为所有教学法中如何培养学习兴趣提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋树林	哈尔滨医科大学附属第二医院心血管外科	85	246	7.0	12.0
2	孙露	哈尔滨医科大学附属第二医院心血管外科	19	124	5.0	11.0
3	田海	哈尔滨医科大学附属第二医院心血管外科	59	203	7.0	12.0
4	刘开宇	哈尔滨医科大学附属第二医院心血管外科	21	128	6.0	11.0
5	陈巍	哈尔滨医科大学附属第二医院心血管外科	31	253	9.0	15.0