PBL教学法在护理学研究生临床教学中的应用效果评价

• 作者: 张平 程静
• 来源期刊: 中国药物经济学
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 护理学研究生 临床教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教育论坛 Education Forum
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 1826字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨在护理研究生临床带教中应用PBL教学法的教学效果。方法于2010年8月至2012年8月随机抽取14名临床实习的护理学研究生分别作为实验组与对照组，对照组采用传统教学法，实验组采用PBL（Problem-Based Learning）教学法，通过对比问卷调查、理论考试和技能考试评价教学效果。结果 PBL组问卷调查满意度、理论考试、技能考试评分均高于LBL组（P＜0.05）。结论 PBL教学法优于LBL教学法，在护理研究生临床带教中取得了良好的教学效果，并且提高了护理研究生的综合能力，提高了临床护理教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程静	大连医科大学附属第一医院呼吸二科	2	6	2.0	2.0
2	张平	大连医科大学附属第一医院呼吸二科	13	51	4.0	7.0