让数学实验当好教学的帮手

• 作者: 柳艳辉 陈玉华
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验 教学 创造过程 数学教育家 欧几里得 内容形式 基础教育 数学发现
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

美籍匈牙利数学家、数学教育家乔治·波利亚（George Polya，1887—1985）认为“数学有两个侧面，一方面，它是欧几里得式的严谨科学，从这个方面看，数学像是一门系统的演绎科学；但另一方面，它是创造过程中的数学，看起来却像一门实验性的归纳科学”．数学基础教育既要重视数学内容形式化、抽象化的一面，又要重视数学发现、数学创造过程中具体化、经验化的一面，全面提高学生的数学素质．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳艳辉		2	0	0.0	0.0
2	陈玉华		2	0	0.0	0.0