塑造人格为本，乐写善写为的

• 作者: 刘元俊
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 乐写 作文教学 人格 小学生 教学活动 健康心理 师生
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

作文难写，作文难教，是师生共识。但是，我们把作文教学活动的主体——学生，作为有待塑造的人加以关注。正确认识小学生作文教学的本质，适当指导，恰当评价，便可促进小学生由乐写向善写发展，促进小学生健康心理的形成。