护理路径结合问题教学在急诊本科护生临床教学中的应用

• 作者: 李燕
• 来源期刊: 蛇志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理路径 问题教学 本科护生 临床教学
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 417-419
• 分类号: G642.4|R459.7
• 字数: 2463字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5639.2010.04.066

摘要

目的 研究护理路径(CNP)结合问题教学(PBL)应用于本科护生临床护理教学的效果.方法 将124名护生随机分为实验组和对照组各62例,实验组采用CNP与PBL方法进行教学,对照组按传统方法教学.结果 实验组与对照组比较,护生的专科知识掌握程度、理论和操作考核成绩均显著提高,对教学质量满意度提高.结论 采用CNP与PBL用于急诊本科护生临床教学,有利于提高教学效果,对培养高素质实用型护理人才具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕		37	192	7.0	12.0