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摘要:
《中国近现代史纲要》是大学本科教育中开设的一门公共思想政治理论课程。它不仅具有历史课程的特点,而且更具有政治理论课的特点。应注重历史和现实、科学性与思想性、理论与实践的逻辑关系。
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《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
对高校开设"中国近现代史纲要"课的思考
思想政治教育
教学法
思考
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《中国近现代史纲要》的逻辑关系
来源期刊 社科纵横:新理论版 学科 教育
关键词 历史和现实 科学性与思想性 理论与实践
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 179-180
页数 2页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 王佳翠 27 39 4.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
历史和现实
科学性与思想性
理论与实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
社科纵横(新理论版)
季刊
1007-9106
62-1110/C
大16开
2006
chi
出版文献量(篇)
3897
总下载数(次)
16
总被引数(次)
9857
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