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摘要:
越来越多的教师在课堂教学过程中采用小组合作这一方法。但是,我们在教学实践及听课活动中发现,真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事,收效往往不大。导致这种低效的真正原因并不在于小组合作教学本身,而在于一些教师对小组合作学习缺乏正确的认识。
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文献信息
篇名 小学数学小组合作学习的几点思考
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小组合作学习 小学数学 课堂教学过程 小组合作教学 听课活动 教学实践 教师
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
小学数学
课堂教学过程
小组合作教学
听课活动
教学实践
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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