实践“四个结合”唤醒数学阅读——小学生数学阅读的现状分析及数学阅读指导

• 作者: 赵卫
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学阅读 小学生 “四个结合” 阅读指导 《数学课程标准》 现状 唤醒 实践
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》指出：“使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。”作为基本技能之一的阅读能力，是帮助学生打开数学宝库的金钥匙，其意义十分重要。而在实际教学中，小学数学阅读教学情况不尽如人意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵卫		4	0	0.0	0.0