社会公德：个人品德养成的基础——小学生底线伦理规训与个人品德养成的关系研究

• 作者: 王怀玉
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 社会公德 公民道德 底线伦理 “一日规训” 品德养成
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 64-67
• 分类号: G416
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2010.04.017

摘要

小学阶段是学生社会公德形成的关键期，要增强道德教育的实效性，在小学班级教育活动中开展彰显“尊重”内涵的社会公德教育尤为重要。以班级为教育单位，以遵守社会公德为伦理底线，制订明确具体的班级“一目规训”，将社会公德教育渗透到学生的学校、家庭和社会生活情境之中，通过反复规训、评比激励、督察检查等策略，让社会公德逐步内化为学生的自觉行为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王怀玉		10	17	2.0	4.0