价值-信念-规范理论对我国学校环保教育的启示

• 作者: 姜志坚 黄小乐
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 环保行为 价值取向 环境信念 个人规范 环保教育
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与教学心理
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: B844.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.02.010

摘要

环保行为是指个体从保护环境的理念出发,积极主动地参与环境保护的行为,包括激进的环境行为、公共领域的非激进行为、组织里的行为和私人领域的环境行为四种类型.人类的环保行为源于价值取向,通过环境信念激活个人规范,从而促成环保行为.中国的环保教育应从学生的价值取向着手,改变错误的信念,激活学生的个人规范.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜志坚	四川师范大学教育科学学院	12	42	5.0	5.0
2	黄小乐	四川师范大学教育科学学院	2	8	2.0	2.0