行为导向教学法实施过程优化研究

• 作者: 周丹 杨晓玉
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 行为导向 职业能力 过程优化
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 19-22
• 分类号: G420
• 字数: 6658字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.05.006

摘要

行为导向教学模式是一种"能力本位"的教学理念,行动导向教学法的具体实施可分为三个阶段,即准备、实施与评价.每个阶段所要完成的教学任务不同,教师在各个阶段所扮演的角色也有所不同.实施过程中应该从行为导向教学法的规则和程序、环境、质量控制、培养创新精神和培养个性五个方面进行优化,通过学生自己的实践或行动来培养和提高职业能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周丹		44	173	8.0	11.0
2	杨晓玉		29	97	5.0	8.0