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摘要:
《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了明确的规定:“5~6年级要扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字,背诵优秀诗文60篇。”可见,课外阅读对学生来说是很重要的。然而,我国现行的语文教学却存在诸多弊端,如:教学效益不高,学生语文能力不理想,阅读兴趣不积极……语文阅读教学,更是逐步摒弃了繁琐的分析讲解,强调尊重学生的独特感悟,语文课堂出现了前所未有的灵动与生机。但是,
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文献信息
篇名 小学生自我阅读能力形成的培养
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学生 阅读面 能力形成 语文课外阅读 《语文课程标准》 培养 语文阅读教学 语文教学
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-90
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
阅读面
能力形成
语文课外阅读
《语文课程标准》
培养
语文阅读教学
语文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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