读写结合,相得益彰——浅谈文言文教学中的写作训练

• 作者: 侯志中
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 读写结合 写作训练 相得益彰 语文教学 写作素材 阅读 字词
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

文言文教学是语文教学的重要组成部分。在教学文言文时,很多老师注重的是字词的落实、文字的疏通,这当然无可厚非,因为这是文言文教学的基础。但仅限于此,则远远不够,在文言文教学的基础上,挖掘写作素材，以阅读带动写作，再以写作促进阅读，使文言文教学形成一个读写结合的教学整体。笔者在文言文教学的经验中，摸索出了文言文读写结合的三种形式，效果显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯志中		13	9	2.0	3.0