浅谈语文教学中的学生个性化阅读

• 作者: 唐传贤
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个体 个性化阅读 语文教学 非认知因素 个性化行为 获取信息 书面语言 个别差异
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

学生个性化阅读是学生个体从书面语言中获取信息,并与非认知因素互为影响的活动,存在着个别差异;它是学生借助文本中与作者对话的心理过程,具有鲜明的个性特征;它是教师引导学生探究性与创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本的过程，由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，因此，它是一种个性化行为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐传贤		3	7	1.0	2.0