背诵——不可忽视的语文教学法

• 作者: 周惠英
• 来源期刊: 中国校外教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵 积累 语文教学
• 年，卷（期）: 2010,（S2）
• 页码范围: 427-427
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

背诵是语文教学的重点环节,这主要是学生与文本之间的直接对话。一直以来,我们的语文教学是忽视背诵的,其实事实早已证明,没有背诵,就没有积累;没有积累,也就无法提高语文素质。背诵积累不仅是名家名篇要背,好的文章,精彩的片段,都应鼓励学生背诵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周惠英		2	0	0.0	0.0