基于建构主义立场的双语教学模式探析——以法学双语教学为例

• 作者: 何云辉 肖爱
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 双语教学 模式
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G633.67

摘要

建构主义教学理论的知识观、学习观和教学观强调学习过程中师生、生生之间的平等协作关系，强调学生主观能动性的发挥，突出学习者在学习过程中的中心地位，在此基础上的“以学习为中心”的法学双语教学模式非常切合当前法学双语教学的现实需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何云辉	吉首大学师范学院	18	113	5.0	10.0
2	肖爱	吉首大学法学院	26	144	8.0	11.0