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浅谈教师自我评价的价值
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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浅谈教师心理自我调控的策略
教师心理
自我调控
策略
高校青年教师时间管理倾向与自我价值感的相关研究
时间管理倾向
时间效能感
自我价值感
浅谈多元价值观下教师的价值选择
多元价值观
教学角色
教育角色
职业幸福感
儿童对自我和教师两种特质信息源的评价
心理特质
信息源
评价
儿童
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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