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把耳朵叫醒——课堂对话中"倾听"教学方法的思考
把耳朵叫醒——课堂对话中"倾听"教学方法的思考
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摘要：
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把耳朵叫醒,让对话有效
倾听
有效对话
生生互听
把学生的耳朵叫醒——培养学生在高中历史课堂中的倾听能力
问题
解决策略
培养习惯
京味儿叫卖，把耳朵叫醒
京味儿
耳朵
天安门
王府井
城市
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小学数学课堂的"对话"设置与教学方法探索
小学数学
课堂
'对话'
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文献信息
| 篇名 | 把耳朵叫醒——课堂对话中"倾听"教学方法的思考 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 111,71 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 3563字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2010.01.082 | ||
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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