数学儿歌诵读的实践研究

• 作者: 李辉
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 实践研究 儿歌 诵读 低年级学生 问题提出 事半功倍 常规活动
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、问题提出 低年级学生常常感觉数学单调而抽象，不易理解和掌握．为了让学生在丰富多彩的空间中学数学、做数学并喜爱数学，必须想方设法激趣、增效、减负．数学儿歌是否为低年级学生所喜爱？是否可以使教学事半功倍？为此，我申请了《数学课前常规活动的有效实施与研究》的课题，利用课前三分钟进行数学儿歌诵读的探索，从一年级开始，做了为期两年的实验．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李辉		19	110	5.0	9.0