分层互动、合作学习策略在高职英语教学中的实践与探索

• 作者: 胡毅丽 范巧平
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 隐性分层 合作学习 形成性评价
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 52-55,85
• 分类号: H319.3
• 字数: 8774字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7508.2010.09.024

摘要

针对高职学生英语基础普遍较差、群体差异显著、课堂教学组织困难的现状,采用隐形分层、合作学习的教学方法,对一个自然班进行了为期一学期的实验.通过教师观察、学生反馈、实验前后自我比较以及和对照班的比较,结果表明实验班各层次在学习意识、课堂表现和期末考试成绩中都取得了显著的进步,同时也存在着诸如两端发展仍然受限等问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范巧平		5	5	1.0	2.0
2	胡毅丽		11	12	3.0	3.0