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摘要:
针对分析化学内容抽象、繁杂,记忆与计算内容较多,学生有畏难情绪等问题,在绪论课教学中,通过精心选择教学内容,重点介绍新信息、新技术,注重联系实际,激发学生对分析化学课的兴趣和求知欲.采用多媒体技术教学,并注意与学生问的感情沟通,增强教学的互动效果.强调实验与理论的关系,避免学生对基本概念感到乏味.
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内容分析
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文献信息
篇名 药学专业分析化学绪论教学的设计与实践
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 分析化学 药学专业 教学改革 绪论
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 261-262
页数 2页 分类号 R916|G642.0
字数 2255字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2010.03.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭穗懿 南方医科大学药学院 16 70 4.0 8.0
2 刘利红 南方医科大学药学院 16 36 3.0 5.0
3 田元新 南方医科大学药学院 19 80 5.0 8.0
4 张群 南方医科大学药学院 31 215 9.0 14.0
5 贾志敏 南方医科大学药学院 8 25 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
分析化学
药学专业
教学改革
绪论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
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