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摘要:
我们以此为题,可能会引起许多人特别是教育工作者的共鸣。因为在教育领域内,始终存在着诸多学说、观点与主张,且仁者见仁、智者见智。譬如一度人们对教育学是“学科”还是“科学”乃至只是一“训练科目”就有热烈争辩,现虽趋于平息却无明确结论,于是就有了“迷惘的教育学与教育学的迷惘”之感喟。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教育的复杂与复杂的教育
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 教育工作者 教育学 教育领域 训练科目 仁者 智者 迷惘 学科
年,卷(期) jyqbck_2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G451
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 解光穆 31 31 3.0 4.0
2 赵越 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育工作者
教育学
教育领域
训练科目
仁者
智者
迷惘
学科
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育情报参考
月刊
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
4759
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