作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
探究式学习是国家教育部在课程改革中提出的一门新课程.在小学语文阅读教学中运用探究式学习的方法,对培养学生自主创新能力、促进学生全面发展起到巨大的作用.本文试从探究式学习特点出发,提出通过转变教师教学观念、培养探究阅读兴趣,激发学生探究欲望及启发学生质疑问难、优化探究模式,实现师生互动等策略,促使探究式学习在小学语文阅读教学中的有效开展.
推荐文章
高中语文自主探究性阅读教学初探
高中语文
自主探究性
阅读教学
初中语文探究性阅读教学初探
初中语文
探究
阅读
大学区模式下探究性阅读教学实践
大学区
高中语文教学
导学稿
探究性阅读
探讨初中语文探究性阅读教学策略
初中语文
探究性阅读
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 探究性阅读教学初探
来源期刊 学生之友(小学版)下 学科
关键词 探究式学习 小学语文阅读教学 创新
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈风英 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (4)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
探究式学习
小学语文阅读教学
创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学生之友(小学版)下
月刊
1002-2112
23-1112/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
chi
出版文献量(篇)
2355
总下载数(次)
0
总被引数(次)
2240
论文1v1指导