管窥教师教育科研的误区

• 作者: 余耀清
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科研 教师 误区 专业成长 教学
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2010,（11）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G40-03

摘要

教育的发展离不开教师的教育科研,教师的专业成长也离不开教育科研,但是,作为教学一线的教师,教育科研常常会走入以下三个误区。误区之一——目标错位,追求功利。教育科研的价值在于如何更好地开发＂人＂的资源,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余耀清		7	9	2.0	3.0