建构主义教学观与系列化项目教学

• 作者: 宗亚妹 汪木兰
• 来源期刊: 机电产品开发与创新
• 学科: 教育
• 关键词: 客观主义教学模式 建构主义教学模式 项目教学系列化
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 168-170
• 分类号: G420
• 字数: 3709字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6673.2010.06.065

摘要

阐述了客观主义教学观和建构主义教学观下教学模式的具体特点与主要区别,分析了知识类型与教学模式之间的内在关系,指出了领域知识对教学模式的选择性.以建构主义理论为指导,提出了项目教学系列化的基本概念、教学模式的内涵、教学设计方法以及基本环节,从系列设计、环境支持、协作学习和多元评价等四个侧面深入剖析了需要注意的问题,并在机械设计制造及其自动化专业的教育教学改革中予以应用,取得了较好的实际效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪木兰	南京工程学院先进制造技术工程中心	232	1806	19.0	29.0
2	宗亚妹	南京工程学院先进制造技术工程中心	9	73	3.0	8.0