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提升教师专业水平的三条途径
提升教师专业水平的三条途径
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摘要：
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浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
教师专业发展
启示
说课:促进幼儿教师专业发展的重要途径
说课
幼儿教师
专业发展
浅谈教师专业成长的途径
幼儿教师
成长
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农村初中数学教师专业发展的有效途径
农村教师
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河南教育(基教版)
主办单位：
河南省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2223
CN：
41-1033/G4
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
36-30
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
8729
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2537
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