科学教师专业化成长与科学新课程实施

• 作者: 刘赞林
• 来源期刊: 现代教育科学（中学教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 科学教师 专业化成长
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 13-15
• 分类号: G40
• 字数: 6093字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2010.01.005

摘要

科学教师专业化成长是科学新课程实施的关键,而科学教师专业化成长的目的在于适应科学教学环境的不断变化,特别是科学课程改革;在科学新课程实施中,应该看到科学教师专业化成长是个性化的、动态的发展过程,在学校中以科学教学的专业化为核心,并注重科学教育共同体的形成与引领.