数学课堂，因参与而精彩——以“方程”为例谈数学学习效度的开发

• 作者: 孙明霞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学习效度 方程 学生活动 开发 教学活动 认识发展 感性材料
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

对于儿童来说，学习的最根本途径是活动，它是认识发展的直接源泉。因此，教师在课堂上要给学生提供丰富的、充足的、典型的、较为完整的感性材料，有目的地创设学生活动的空间，放手让学生全方位参与教学活动，在实践参与过程中去发现、认识、理解、掌握所学知识，发展自己的认知结构。下面，我以教学“方程”一课为例，谈谈怎样在课堂上培养学生的参与意识，

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1	孙明霞		4	0	0.0	0.0