谈数学课程改革的几点探究

• 作者: 李霞
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程改革 20世纪90年代 “课程标准” 数学课程体系 教学实施 新课程改革 世界范围 国际数学
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

如果说20世纪90年代可以被看成世界范围内以“课程标准”为主要标志的新一轮数学课程改革的高峰时期，那么，2l世纪以来国际数学教育界就整体而言已进入了“后课改时期”，即由积极推进改革转向了对数学课程改革的认真总结与反思。新课程改革是历史发展的必然结果，教学既是科学，又是艺术。每个班没有两个完全相同的学生，更没有两节完全相同的课，每节课的教学设计和教学实施，都涂上了一层浓浓的教师“个性”的色彩。有的妙趣横生，生动活泼；有的稳重幽默，含而不露；有的貌似平淡，淡中显功；有的波澜迭起，层层递进，过渡自然，浑成一体。新的数学课程体系的建立，必须把学生的发展放在首要的位置，以促进学生的全面发展为目的。

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1	李霞		3	0	0.0	0.0