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摘要:
1.“汇报”中完成作业。语言是思维的直接体现。一年级小学生识字量少,但语言表达的词汇量比较丰富.而且这个年龄段的学生也是训练语言表达能力的最好时期之一。因此。我每天布置的家庭作业就是要学生向父母汇报自己当天课堂上学到的数学知识,这样学生不仅巩固了新知识,也锻炼了自己的表达能力.同时也让家长及时了解到了自己孩子在校的学习情况。
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小学低年级
数学学习
习惯培养
策略
怎样培养小学低年级学生的数学审题能力
小学低年级
趣味性
注意力
兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 小学低年级学生数学作业的几种形式
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 小学低年级学生 数学作业 语言表达能力 数学知识 家庭作业 学习情况 识字量 小学生
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 112
页数 1页 分类号 G459
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 欧阳跃华 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级学生
数学作业
语言表达能力
数学知识
家庭作业
学习情况
识字量
小学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
总下载数(次)
1
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