主体性教学课程目标的达成与整合

• 作者: 许中华
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 三维目标 历史素养
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 8-10
• 分类号: G63
• 字数: 3408字
• 语种: 中文

摘要

新课程的教学目标根据"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"三个维度来设计展开.教师要从历史素养来认识三维教学目标,要使学生亲历学习过程,掌握学习方法,在知识能力,情感态度价值现上获得进步与发展,素养得到提升.正确把握历史课程的性质和历史教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生直接体验历史事件,拓展阅读资源,实现课内外衔接.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许中华		3	1	1.0	1.0