紧扣字词析句悟情——以《秋天的怀念》教学为例谈阅读教学的策略

• 作者: 王会
• 来源期刊: 新校园（理论版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 初中语文 教学设计 品读句子 把握情感
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 26-27
• 分类号: G63
• 字数: 1849字
• 语种: 中文

摘要

在语文课堂教学中,使学生理解课文中的重点词语是一项重要的教学任务,到"牵一发而动全身"的良好效果.本文结合语文新课程教学实践,以<秋天的怀念>一课教学为例,就语文课堂阅读教学策略作一探讨.笔者认为要引导学生关注关键词语,才能理解句子的真正含义,领悟人物情感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王会		3	1	1.0	1.0