谈《中国近现代史纲要》教学之耦合性

• 作者: 王克霞
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 教学 耦合
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 页码范围: 117-118
• 分类号: G63
• 字数: 3757字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2010.19.055

摘要

在<中国近现代史纲要>的授课过程中,只有注意教学主体中教师与学生,教学内容中历史与现实,教学手段中课堂教学与社会实践,以及教学目的的历史性与政治性的耦合,才能真正地使学生在掌握历史知识的同时接受精神文化的熏陶和思想政治教育,促进自身的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王克霞	中国石油大学人文学院	23	41	4.0	5.0