小学语文课堂激励策略的研究

• 作者: 沈冬妹
• 来源期刊: 新校园（中旬版）
• 学科: 文学
• 关键词: 小学语文 课堂激励 策略
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 研究生论坛
• 页码范围: 119-120
• 分类号: H19
• 字数: 3841字
• 语种: 中文

摘要

激励能鼓励学生在学习中的尝试,能保持学生积极的学习态度,这是语文学习成功的关键.本文通过案例分析了当前语文课堂激励行为中存在的问题,并通过对斯金纳的强化理论的解读,从激励的时效性、多样性、层次性和适度性这四个方面探讨了在语文教学中怎样进行有效的激励.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈冬妹	苏州大学文学院	1	2	1.0	1.0